期刊名称：中学物理中文核心期刊(2011)
- 主办单位：哈尔滨师范大学
- 国内刊号：23-1189/O4
- 国际刊号：1008-4134
- 出刊周期：半月刊
- 级别：中文核心期刊(2011)|中文核心期刊(2008)|中文核心期刊(2004)
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- 2022-08-03学生和老师的物理
- 摘要:1.2 配速法求解列微分方程组求解虽然能处理更加一般的情况，但对学生和老师的物理、数学水平要求比较高，虽然可用Maple、Matlab等软件的ODE常微分方程
- 2022-07-28摩擦汽车才能在道路上快速行驶
- 摘要:一：通过呈现生活中涉及摩擦的生动实例进行摩擦力的课堂教学，促使学生形成经典物理相互作用观，认识滑动摩擦力和静摩擦力的产生和方向。通过播放短片
- 2022-07-22元电荷外的球缺部分电荷产生
- 摘要:2 论证引发矛盾学生解释上述问题的出发点是：带电球壳表面A点的电场强度是由除A点元电荷外其余部分电荷在A点产生的电场强度，即除A点元电荷外的球缺部
- 2022-07-21有专注度和兴趣的问题
- 摘要:学习方法千百种，其核心就是把学过的知识点记住，尽快的记住。高中物理是一门严谨的自然科学，决不允许把这样的话放在嘴边。诸如我感觉、好像、我觉得
- 2022-07-07探究物理过程变化规律的科学活动
- 摘要:1.1 物理实验探究物理实验是人为地控制、创造或纯化自然过程，并通过观测以探究物理过程变化规律的科学活动[2]；是支持或反驳某一假设，或为了确定某
- 2022-06-28模拟探究近视眼缺陷的活动
- 摘要:1.课标及教材分析本节课是苏科版物理八年级上册，第四章光的折射透镜第四节的内容，是课程标准中的一级主题运动和相互作用下的二级主题声与光这一部分
- 2022-04-26记录驱动力的频率和钩码振动的频率
- 摘要:2.1 研究受迫振动的频率实验装置普通高中课程标准实验教科书物理选修3-4（老教材）和普通高中教科书物理选择性必修第一册（新教材）在研究受迫振动的
- 2022-03-24灯和控制该灯的开关应该串联在各自的支路
- 摘要:1、首先，在这个实例中，提到两个家用电器，床头灯L1和卫生间的照明灯L2，根据我们所学的知识，家庭电路中各用电器是并联的，照明灯也是如此，而且每
- 2022-03-10固体和等离子体的混合物
- 摘要:一种带着自由电子和离子的高温气体,并且火焰是存在气体的前提下才会产生的。如果是固体和不挥发的液体被加热到很高的温度，例如镁带燃烧生产的氧化镁
- 2022-03-09高阶内容学习铺垫基石
- 摘要:二、初中物理课堂教学中表现性评价的应用物理作为重要的人文社科教学内容，在实际教学工作开展时，突出科学理论知识与实验探究教学结合，保证学生物理
- 2022-02-16教师演示实验
- 摘要:1.制作方法:线圈边长15cm左右，匝数30左右，用直径1.5mm的漆包线绕成，漆包线两端沿线圈一边向外延伸作轴，其中一端作轴后回折，再向上折出作指针，作
- 2022-02-16学生的对物理知识的亲切感
- 摘要:1激发学生的求知欲师生共同制作教(学)具让学生感知物理就在身边，增加学生的对物理知识的亲切感，产生浓厚的学习兴趣.2 培养学生的科学探究能力和创新
- 2021-12-27提升学生心目中教师的形象
- 摘要:1.运用自制教具提高实验的有效性杨振宁教授曾经这样说过：自制的仪器永远比买来的好。教师利用自己制作的实验器材展示实验现象不仅可以激发学生创造性
- 2021-12-27针对学生提出的具体的运动情景
- 摘要:2.提炼物理模型，发展物理思维学生在回答问题4时，会选择只有重力或弹力做功的情形，因此有可能的回答有：自由落体、单摆、平抛、物体沿斜面下滑等等
- 2021-09-16掌握知识要点同时提升了科学思维
- 摘要:二、问题串导向，促主题推进。通过问题串导向，逐级推进教学内容，方可落实教学的重、难点，网课教学尤其如此。学生们在一个个设计的问题下去学习，目
- 2021-07-08对应的数学处理手段就是两个量相除
- 摘要:2.1.2 例谈速度概念的引入这里笔者以速度的引入为例。在速度概念教学中，之所以提出速度的概念是因为我们需要解决一个问题如何判断物体运动的快慢。不
- 2021-06-04通过“改变接触面的粗糙程度”来增大摩擦
- 摘要:最新的研究成果，本论文的主要观点为运动员在手上涂镁粉，不是通过改变接触面的粗糙程度来增大摩擦的。而是通过使两个互相接触的表面隔开来增大摩擦的
- 2021-05-14运用规范的物理语言来表述物理过程
- 摘要:能够通过分析、抽象等思维活动进行模型比对的学生，不难发现电磁感应现象中安培力做功与能量转化问题同动力学问题中滑动摩擦力做功与能量转化问题是非
- 2021-05-12农村学生家庭教育的缺失现象
- 摘要:4.从农村家庭教育层面来看，大多数家庭教育空白。农村家庭对教育重视不够，使得学生在校学的知识回家里得不到巩固，学生的学习效果不佳。同时，农村学
- 2021-05-12基于“UbD”模式的物理复习课的教学设计——以“物体的浮沉条件及应用”为例
- 摘要:摘要奥苏伯尔提出,如果将足够的精力投入到复习中,学生可能会终身记得在校期间学习的知识.学生掌握知识需要经过领会、巩固和应用三个阶段,教师上好复习
- 2021-05-12“光的反射”中“法线”概念建构方法的再思考
- 摘要:美国著名学者本尼迪克特安德森认为探究式教学的本质是:不直接把构成教学目标的有关概念和认知策略告诉学生,取而代之的是教师创设一种智力和社会交往的
- 2021-05-12中学物理闯关型教学模式研究
- 摘要:摘要为适应新时代对中学物理教学深化育人关键环节,切实提高育人水平的要求,针对当前中学物理教学存在思维挑战度不高、思维训练不足,而导致学生思维能
- 2021-05-12基于中学物理核心素养的作业设计探寻
- 摘要:摘要为促进物理学科核心素养的形成,契合学生的发展需求,物理作业应该体现出不同的学科特色,进一步发挥学科特点,积极探索,丰富作业设计.积极进行学情调
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- 2021-05-12基于图尔敏模型 促进初中生物理科学论证能力提升
- 摘要:摘要科学论证能力是培养学生批判性思维的重要载体.教师在初中物理课堂教学中,应当结合物理学科特点,紧紧围绕物理知识建构,以科学探究问题为引领,以图
- 2021-05-12红光和绿光混合得到黄光”的迷思剖析及教学建议
- 摘要:摘要关于光的三色光原理部分,很多学生,甚至是教师都认为红、绿、蓝三种色光可以按不同比例混合产生其他各种色光.但基于这个观点会得到很多不合理的结
- 2021-04-15波源的振动传至此处时振动方程
- 摘要:我们可以运用初等数学，用高中三角函数的知识进行计算与分析。为了使问题简化，便于问题的分析，我们选择干涉图象中的线1、线2、以及二者之间的区域来
- 2021-04-12任务驱动能最大程度调动学生的积极性
- 摘要:3.1复习导入，引入新课。即游戏关卡一根据第七章第一节的重力势能、弹性势能与动能的内容，设置对应的3个任务，导入新课。任务1：请增加桌面上桶的重
- 2021-04-01整段导体棒晶格正离子所受向左的横向电场力总的合力等于宏观上导体棒受到的安培力
- 摘要:整段导体棒晶格正离子所受向左的横向电场力总的合力等于宏观上导体棒受到的安培力。 可见，人教版物理选修 3-1 第三章《磁场》第 5 节中提到电荷定向
- 2021-03-22STEM理念的科学单元教学
- 摘要:一．STEM理念的科学单元教学浙教版《科学》教材因为是物理、化学、生物和宇宙地理等内容的综合学科，好多知识比较零散，教学常常处于只见森林或者只见
