中学物理2024年05期
- 科学思维
- 关于科学推理研究的综述与思考杨盼;蒋炜波;张芳;
- 基于科学推理的科学探究——以“探究安培力方向”为例高嵩;汪莹莹;徐会强;蔡阳健;
- 教学论坛
- 教育数字化赋能物理实验教学的内涵意蕴、现实障碍及实践进路傅密;
- 聚焦师范教育 弘扬工匠精神王永成;
- ChatGPT4解决科学问题能力的研究——以高考全国物理卷为例曾以恒;童大振;
- 五育并举
- 物理学科德育的内涵模型建构初探蒋炜波;
- 教学研究
- 近十年国内中学物理教学模式研究述评——基于CiteSpace可视化分析杨语嫣;李贵安;杨向龙;张正;
- 基于“干涉”主题的高中生量子论和相对论选修课程开发研究秦真科;
- 学生成长百分等级模型在中学物理学生学业评价中的探索袁亚莉;孟根巴根;
- 国际物理教育
- 美国高中物理教材中职业生涯教育内容的比较与启示郭嘉钰;陆建隆;
- 课程融合
- 素养视角下的项目化学习实践——以“仿水黾模型设计与承载力测试”为例李俊;
- 实验研究
- 基于ESP32单片机和Phyphox软件的“超重和失重”演示仪创新设计周艳;张静;夏校萌;
- 比值定义法测量雾化小水珠直径陈俊;邓程;陈雨杰;殷小兰;龙兴明; 收起目录
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